planning du mardi 14 avril 2020

Hello good morning!

J'espère que ce week end de Pâques chocolaté 🍫s'est très bien passé, que vous êtes tous en forme , que le lapin a été généreux!🐇

Voici un petit défi pour commencer: saurez-vous trouver ces 3 réponses à ces 3 devinettes ?J'attends vos réponses!

-Et voici votre planning du jour ( j'envoie les documents par mail via l'adresse mail créée vendredi ,en espérant que tout le monde sera bien dans ma liste!)
Pas de nouvelle dictée à préparer  pendant ces vacances: je voudrais par contre que les enfants révisent tous les mots outils des dictées et les mots des nombres en lettres.

Bisous bisous 😘 les loulous , bonne dernière semaine avant les vacances! 

 

Planning du mardi 14 avril 2020

- Colorier son cartable en rouge : dire qu’aujourd’hui nous sommes mardi 14 avril 2020 ou le 14/04/2020 ( the « red day »)

- Nous n’avons pas travaillé hier lundi car c’était le lundi de Pâques mais nous allons donc faire des choses que l’on fait le lundi normalement :

- dictée 12 ( à adapter à votre enfant comme d’habitude ):

Depuis lundi, Timéo va à la plage alors il regarde les pigeons devant lui puis il saute dans les vagues: il a peur de rien !

Maintenant il écoute de la guitare pour bien dormir.

En bleu : les mots outils  pour aujourd’hui

En rouge : les mots à apprendre pour aujourd’hui

En vert : les mots ou indices à donner ( épeler le mot « vient »,dire que chat a un « t » muet à la fin car on dit « chatte, chaton »,épeler le mot « dessine » et pour bleu dire que c’est le « eu » de « deux »)

En noir: les mots que les enfants savent écrire.

S’aider de la maison des sons donnée en fiche d’aide.

................ lundi, Timéo va à .....   ............... ............ ......  ........................ ....... .................. .............. lui puis il saute dans ......  ................: il a peur de ......... !

........................... il écoute de ....  .......................... pour bien dormir.

- Poésie sur les poissons d’avril à réciter en articulant bien fort à quelqu’un de son choix ( montrer son beau dessin !)

- Lecture :

Nous allons lire la suite des aventures de Taoki en Amérique : nous découvrons le son « oin » de « foin » :

- une petite vidéo sur ce son :

Découvrir le son (oin) et sa graphie et sa graphie ( comment écrire le son (oin) que l’on trouve dans les mots ?) Taoki p 112-113

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonsemi-voyelle/decouvrir-le-son-w603771-et-sa-graphie.html

- Lire/découvrir l’image ( raconter ce qui se passe... ) la page 112 en regardant la fiche de son « oin » ( gestes BM...)à coller dans le cahier rouge ( fiche jointe par mail ).

- Regarder le diaporama du son « oin » joint par mail

- Faire la fiche 1 des exercices ( fiche jointe par mail ) et regarder la correction

- Fluence : lire un texte ( le plus possible de mots en 1 minute) et noter son score à chaque lecture, sur 4 jours ( le but est de s’améliorer :dans la lecture elle même :bien respecter les signes de ponctuation, faire les liaisons, mettre le ton , baisser la voix en fin de phrase...et dans le nombre de mots. Lire le texte à votre enfant à la fin de la première séance si il a eu du mal) :fiche 38 Rapido phrases ( fiche jointe par mail )

Maths :

- calcul mental : Calcul@tice ( 15 min maximum)

- Fiches 102 et 103 : voir la correction pour le calcul mental ( les œufs )et l’aide

( couleur, bande numériques , barres vertes de d et carrés jaunes d’unités ...).

Le jeu du chapeau est connu des enfants mais attention : ici les jetons n’ont pas les mêmes valeurs ( vert :dizaine, jaune ;unité) :manipuler si besoin .